甘肅省普通高中學業水平合格性考試物理化學生物學實驗操作測試標準(2022年版)
按照《甘肅省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》（甘政發〔2021〕66號）和《甘肅省普通高中學業水平考試實施辦法》（甘教基二〔2021〕4號）的要求，根據普通高中課程方案和各學科課程標準（2017年版2020年修訂）的有關規定，結合我省普通高中教學實際，制定物理、化學、生物學學科實驗操作測試標準，具體評分細則由各市（州）根據本標準自行制定。
物理
一、測試目標
實驗操作測試以《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據，旨在提升學生基本實驗能力、實驗習慣，甄別學生是否達到學業水平合格性要求。實驗操作測試要有助于引導中學物理實驗教學的開展。
二、測試內容及要求
實驗操作測試范圍為《普通高中教科書物理》（人教社2019版）必修 1、2、3模塊中安全性、操作性兼具的四個重要學生實驗，具體內容如下：
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序號 |
實驗名稱 |
測試要求 |
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1 |
研究勻變速直線運動 |
1.會根據提供的實驗器材正確安裝實驗裝置； 2.會正確操作打出點跡清晰的紙帶； 3.會在紙帶上選取恰當計數點，并測出各計數點間的距離； 4.能求出紙帶上某點的瞬時速度； 5.能判斷物體的運動是否為勻變速直線運動； 6.能求出勻變速直線運動的加速度。 |
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2 |
驗證機械能守恒定律 |
1.會根據提供的實驗器材正確安裝實驗裝置； 2.會正確操作打出點跡清晰的紙帶； 3.會選擇初速度為零的紙帶； 4.會測量兩點間的距離； 5.能求出某點的瞬時速度； 6.能得出正確的結論并會分析誤差原因。 |
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3 |
測量金屬絲的電阻率 |
1.會根據提供的實驗器材正確連接實驗電路； 2.會選用恰當器材測量并記錄電流、電壓數據； 3.會使用毫米刻度尺測電阻絲的長度； 4.會使用游標卡尺或螺旋測微器測金屬絲的直徑； 5.能求出金屬絲的電阻； 6.能根據相關公式求出金屬絲的電阻率。 |
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4 |
用多用電表測量電學 中的物理量 |
1.會根據提供的實驗器材正確連接簡單的串聯實驗電路； 2.會根據測量需要選擇恰當的擋位； 3.能正確使用多用電表測量直流電流； 4.能正確使用多用電表測量直流電壓； 5.能正確使用多用電表測量電阻。 |
三、測試方式與成績評定
（一）測試時從以上實驗中任選一個實驗進行測試，測試時間為 20 分鐘，考生獨立操作完成。根據測試要求，每個實驗設置若干（6-10個）評分要點。評分要點主要從以下三方面進行設計：
1.實驗步驟方面：正確安裝（連接）實驗器材，對實驗步驟的若干關鍵環節進行評分要點設計；
2.實驗數據方面：數據的正確記錄，可能涉及的運算，可能涉及的圖像、圖表等，得出合理結論；
3.實驗習慣方面：綜合考慮考生遵守實驗紀律，器材的擺放是否便于操作；取放器材動作是否規范；操作是否有條不紊；是否對器材進行整理還原。
（二）實驗操作的測試結果以“合格”與“不合格”呈現。其中正確完成“評分要點”個數的60%（含）以上為 “合格”，否則為“不合格”。
化學
一、測試目標
化學實驗操作測試以《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據，是對學生化學基本實驗方法、操作技能、實驗能力、實驗習慣的測試的重要過程，實驗操作測試要有利于測試學生實驗技能的達成水平的考量，有利于引導中學化學實驗教學的開展。
二、測試內容及要求
化學實驗操作測試范圍為《普通高中教科書 化學》（人教社2019版)必修模塊（第一冊、第二冊）中的六個實驗，具體內容如下：
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序號 |
實驗名稱 |
測試要求 |
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1 |
碘水中碘的萃取 |
1.檢查分液漏斗是否漏液操作正確； 2.量筒取液時操作正確； 3.萃取操作正確； 4.分液操作正確； 5.及時如實記錄實驗現象，正確填寫實驗報告； 6.實驗習慣良好。 |
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2 |
配制一定物質的量濃度的氯化鈉溶液 |
1.正確計算所需 NaCl 固體的質量； 2.正確使用托盤天平進行稱量； 3.溶解操作正確； 4.檢查容量瓶是否漏液操作正確； 5.轉移和洗滌操作正確； 6.定容操作正確； 7.及時如實記錄實驗現象，正確填寫實驗報告； 8.實驗習慣良好。 |
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3 |
鐵鹽和亞鐵鹽的性質 |
1.檢驗 Fe3+的操作正確； 2.Fe3+轉化為 Fe2+的操作正確； 3.Fe2+轉化為 Fe3+的操作正確； 4.及時如實記錄實驗現象，正確填寫實驗報告； 5.實驗習慣良好。 |
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4 |
氯離子的檢驗 |
1.鹽酸中的Cl-檢驗操作正確； 2.氯化鈉溶液中Cl-的檢驗操作正確； 3.碳酸鈉溶液中無Cl-的檢驗操作正確； 4.自來水中Cl-的檢驗操作正確； 5.蒸餾水中無Cl-的檢驗操作正確； 6.及時如實記錄實驗現象，正確填寫實驗報告； 7.實驗習慣良好。 |
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5 |
鋁及其化合物的性質 |
1.鋁與鹽酸反應的操作正確； 2.鋁與氫氧化鈉溶液反應的操作正確； 3.氫氧化鋁制備的操作正確； 4.氫氧化鋁與鹽酸反應的操作正確； 5.氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應的操作正確； 6.及時如實記錄實驗現象，正確填寫實驗報告； 7.實驗習慣良好。 |
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6 |
乙酸的酯化反應 |
1.乙酸乙酯的制備裝置的安裝操作正確； 2.制備并收集乙酸乙酯的操作正確； 3.及時如實記錄實驗現象，正確填寫實驗報告； 4.實驗習慣良好。 |
三、測試方式與成績評定
（一）測試時從以上六個實驗中任選一個實驗進行測試，測試時間為 20 分鐘，考生獨立操作完成。
（二）根據測試要求設計評分點，監考教師現場評分，實驗操作的測試結果以“合格”與“不合格”呈現，考生正確完成評分點個數的 60%及以上成績為“合格”，反之為“不合格”。
生物學
一、測試目標
甘肅省普通高中生物學實驗操作測試以《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據，主要測試實驗方案實施、操作技能、實驗能力、實驗習慣等。實驗操作測試要有助于引導中學生物學實驗教學的開展。
二、測試內容及要求
普通高中生物學實驗操作測試內容為《普通高中教科書 生物學》（人教社2019版）必修模塊中相關實驗的原理、方法為參照，結合我省教學實際，考慮實驗操作測試的安全性和可操作性，挑選出部分適合在規定時間完成的實驗。具體內容如下：
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序號 |
實驗名稱 |
測試要求 |
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1 |
檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質 |
1.實驗材料及相關試劑選擇正確； 2.試劑的使用方法正確； 3.實驗步驟正確； 4.實驗操作正確； 5.記錄表格設計正確，預測結果有記錄，如實記錄實測結果； 6.實驗習慣良好。 |
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序號 |
實驗名稱 |
測試要求 |
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2 |
用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動 |
1.正確制作與實驗材料相適應的臨時裝片； 2.顯微鏡的使用方法步驟正確； 3.視野中能觀察到葉綠體； 4.實驗習慣良好。 |
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3 |
探究植物細胞的吸水和失水 |
1.正確制作臨時裝片； 2.探究植物細胞的失水操作正確； 3.探究植物細胞的吸水操作正確； 4.顯微鏡的使用方法步驟正確； 5.如實記錄實驗結果； 6.實驗習慣良好。 |
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4 |
比較過氧化氫在不同條件下的分解 |
1.對照實驗設置正確； 2.實驗步驟正確； 3.實驗操作正確； 4.觀察并如實記錄實驗結果； 5.實驗習慣良好。 |
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5 |
淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用 |
1.對照實驗設置正確； 2.實驗步驟正確； 3.實驗操作正確； 4.實驗習慣良好。 |
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6 |
影響酶活性的條件 |
1.對照實驗設置正確； 2.實驗步驟正確； 3.實驗操作正確； 4.觀察并如實記錄實驗結果； 5.實驗習慣良好。 |
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7 |
綠葉中色素的提取和分離 |
1.提取色素時添加的試劑、藥品正確； 2.研磨、過濾操作正確； 3.濾紙條制備正確； 4.畫濾液細線操作正確； 5.紙層析法操作正確； 6.觀察并如實記錄實驗結果； 7.實驗習慣良好。 （注：若受測試時長限制，第6個考試要點可以不做要求） |
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序號 |
實驗名稱 |
測試要求 |
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8 |
觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂 |
1.解離、漂洗、染色操作正確； 2.裝片制作流程正確； 3.顯微鏡的使用方法步驟正確； 4.觀察并繪出制有絲分裂中期簡圖； 5.實驗習慣良好。 （注：若受測試時長限制，第5個考試要點可以不做要求） |
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9 |
觀察蝗蟲精母細胞減數 分裂裝片 |
1.顯微鏡低倍鏡的使用方法步驟正確； 2.正確識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞； 3.顯微鏡高倍鏡的使用方法步驟正確； 4.觀察并繪制減數分裂不同時期簡圖； 5.實驗習慣良好。 |
三、測試方式與成績評定
（一）測試時從以上實驗中任選一個實驗進行測試，測試時間為 20 分鐘，考生獨立操作完成。
（二）實驗操作測試成績以“合格”與“不合格”呈現。考生在考試中，實驗操作能正確達到所抽取實驗的測試要求的60%及以上成績為“合格”，反之為“不合格”。
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