小學(xué)教師招聘考試美術(shù)《色彩的色相》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解色相的概念，體會(huì)不同色相的感受，并能用色相搭配表達(dá)自己的感受。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)觀察、分析及創(chuàng)作，體會(huì)不同色相搭配帶來(lái)的畫(huà)面效果，提高色彩造型能力。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

體會(huì)色彩造型的樂(lè)趣，形成喜愛(ài)色彩之情，逐步養(yǎng)成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解色彩的色相，并運(yùn)用色相搭配繪制一件作品。

【難點(diǎn)】

創(chuàng)作的作品色彩搭配鮮明飽滿，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

展示張藝興、吳莫愁、易烊千璽等人的照片，并提問(wèn)：你能分辨這些人是誰(shuí)嗎?你是通過(guò)什么分辨的?

學(xué)生回答教師問(wèn)題，并且說(shuō)明：是通過(guò)這些人不同的相貌分辨的。

教師指出色彩也有相貌，順勢(shì)引入課題。

環(huán)節(jié)二：描述分析

教師展示現(xiàn)代油畫(huà)《船》及素描作品《船》，并提問(wèn)：這兩幅作品的用色有什么不同?分別給你什么感受?學(xué)生觀察并回答：油畫(huà)《船》運(yùn)用了大紅、湖藍(lán)、橙色、中黃等多種不同顏色表現(xiàn)艷麗的小船，畫(huà)面充滿光色斑斕的效果;而素描《船》則采用黑、白、灰色，畫(huà)面顯得單調(diào)。教師明確色相的定義：色相是色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類(lèi)的名稱。并指出我們色彩繽紛的生活和藝術(shù)作品中美麗斑斕的效果都是由豐富的色相造成的。

教師展示包裝盒、兒童用品、民間工藝品、運(yùn)動(dòng)服等物品，并提出問(wèn)題：這些用品及服飾為什么都喜歡用豐富的色彩?豐富的色相能給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?并請(qǐng)學(xué)生討論。學(xué)生討論，教師總結(jié)：豐富、鮮明的配色，顯得強(qiáng)烈、飽滿，更富有視覺(jué)沖擊力，能夠刺激人們的購(gòu)買(mǎi)欲望和使用欲望，能夠更好地彰顯個(gè)性，表達(dá)真實(shí)的內(nèi)心自我，使情緒得到宣泄。

教師下發(fā)線描作品，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，每人填一兩個(gè)色相，共同組成一個(gè)色相條。學(xué)生按照要求完成線描稿填色，體會(huì)豐富的色相帶來(lái)的感受，體會(huì)合作的樂(lè)趣。教師繼續(xù)展示色相環(huán)，并提出問(wèn)題：你喜歡什么色相?它和你的性格愛(ài)好有哪些密切的聯(lián)系?學(xué)生說(shuō)出喜歡的顏色，并且給出不同顏色對(duì)應(yīng)的性格：藍(lán)色象征冷靜、保守;紅色象征熱情、自信;橙色象征開(kāi)朗、健康;淡黃色象征天真、浪漫;綠色象征清新、活力。

環(huán)節(jié)三：示范講解

展示《大樹(shù)的哭泣》《汽車(chē)站》《斗雞》等學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，著重體會(huì)其色相的運(yùn)用。教師強(qiáng)調(diào)色彩要鮮明、強(qiáng)烈、飽滿、有色彩沖擊力。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)

1.布置活動(dòng)練習(xí)：學(xué)生選擇自己喜歡的主題，并且賦以豐富的色彩，可以選擇自己喜歡的、能夠表現(xiàn)自己性格的色彩作為主調(diào)。

教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意色彩要豐富且鮮明。

2.播放音樂(lè)《七色光》，在歡樂(lè)的歌聲中，展示學(xué)生作品，構(gòu)成五彩斑斕的色彩世界。學(xué)生從色彩是否鮮明、強(qiáng)烈、飽滿及是否具有視覺(jué)沖擊力等各個(gè)方面評(píng)價(jià)作業(yè)。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩造型的樂(lè)趣，逐步養(yǎng)成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

2.課后作業(yè)：課后試著向朋友、家人說(shuō)一說(shuō)生活中所見(jiàn)的色相。